Детская игра
Мы рождаемся из космоса. Каждый человек приходит в мир с широко раскрытыми от удивления глазами, исполненный невинности и в то же время наделенный потусторонней мудростью. Мы можем наблюдать это в глазах младенца. Великолепие Бога ощущается в новорожденном ребенке.
Младенцы – как губки, впитывающие мир с невероятной быстротой. Они растут и меняются с каждым взглядом, ощущением запаха и вкуса, каждым звуком и прикосновением. Не понимая того, что ребенок пришел напомнить им о забытых истинах, воспитатели учат его и моделируют его поведение, основываясь на своих собственных представлениях и страхах перед жизнью. Не осознавая того, что ребенок пришел в мир как знак для родителей, они невольно подвергают его воздействию собственных убеждений и склонностей. Это, несомненно, ранит ребенка, и зачастую это те же раны, что были когда-то нанесены его родителям.
Эхо – это ритмичный отзвук, который повторяется до тех пор, пока осознание не начнет пробуждаться. Эхо – это пульсация знака. Именно так противоречие, искажение, двойственность и диссонанс проникают в жизнь каждого из нас. Дети впитывают информацию на многих уровнях – когнитивном, энергетическом, эмоциональном, физическом и интуитивном, – а затем начинают проживать опыт, который повторяет то, что было смоделировано, подавлено и перенесено.
Со временем, по мере становления собственной идентичности ребенка, его воображение и игривость, так же как и его мечты, начинают соответствовать окружающей среде, а также объему и модели восприятия воспитателя. В подростковом возрасте и в период взросления личность ребенка также начинает отражать все, что было ранее в его роду.
Дети быстро усваивают важность следования чужим гласным и негласным правилам игры. Они начинают впитывать концепции образования, религии и внешней среды. Это постоянное воздействие закрепляет их убеждения, включая представления об успехе и судьбе. В конце концов изначальная невинность забывается.
Склонности, заложенные с раннего детства, создают жизненные рамки, которые формируют, ограничивают, сковывают и сужают то, что когда-то было безграничным, бескрайним и свободным. Это уводит нас все дальше во внешний мир. В то же время это приводит в движение череду знаков, которые начинают появляться, когда мы готовы их принять. Через внешний мир мы начинаем находить путь к возвращению из забытья.
Забывание неизбежно, поскольку обучение начинается с младенчества. Некогда открытое сердце теперь на замке. Глубокая связь с Божественным уступает место множеству масок, шаблонов и моделей поведения.
Там, где раньше было единство ума, сердца и духа, теперь возникает чувство разделения, и человек переживает чувство двойственности и разлада.
Осознание своей сущности перемещается в глубокие слои тела, ума и сердца. Источник проецируется во Вселенную. Природные творческие способности воспринимаются как далекие и недоступные.
Приоритетом становится выживание. Формируется теневое «Я». Это скрытый двойник детского «Я». Это та часть вас, которая в конечном итоге создает препятствия и проблемы, призывая вас вспомнить и вернуть свою сущность. Тень создает моменты разлада для вашего блага, хотя вы можете этого и не ощущать. Эти моменты противоречия можно рассматривать как необычные знаки. Они всплывают, и вы начинаете задавать вопросы и искать ответы.
Ранний период вашей жизни определяет, какие из шести основных человеческих ран проявляются: подавление, отрицание, стыд, неприятие, вина и разделение. Окольным путем ваши внутренние раны в конечном итоге возвращают вас к мистицизму, магии и чудесам. Знаки начинают появляться, указывая на то, что вам предназначено вспомнить, если вы открыты и способны к восприятию.
Этот сюжет – общий для каждого из нас. Независимо от вашего происхождения этот процесс в той или иной степени имел место. Даже если вы все понимаете и осознаете, вы передаете системы убеждений и способы ви́дения мира тем, кто находится под вашей опекой. Каждый человек является частью человеческого мира, каждый должен пройти путь души.