От задатков к гениальности
Каждый из нас имеет индивидуальные физиологические особенности организма. Чаще всего они врожденные, передающиеся по наследству. Они влияют на успешность освоения той иной профессии. Например, высокий рост, доставшийся от родителей, может стать хорошим фундаментом для баскетболиста и фотомодели. Большой объем легких пригодится бегунам-марафонцам и водолазам-спасателям. Длинные тонкие пальцы востребованы у пианистов и ювелиров. Скорость реакции необходима для авиадиспетчера и футболиста. Хороший слух пригодится музыкантам и дикторам, а хорошее зрение – водителям и художникам. Темперамент флегматика подойдет бухгалтеру и программисту, а холерика – продавцу-консультанту и актеру. Сами по себе задатки не являются способностями, но они служат основой для их формирования. Это предрасположенность к конкретному виду деятельности, реализуемая при благоприятных условиях и при достаточной активности.
Что же такое способности? Это развитые умения, позволяющие выполнять определенные действия лучше остальных. Если школьный учитель говорит родителям: «У вас способный ребенок», это означает, что тот весьма успешен, например, в решении задач по физике или запоминании иностранных слов. Это позволяет ему преуспевать в деятельности, требующей определенных знаний и навыков. Способности бывают самые разные: музыкальные, математические, литературные, спортивные. Психологи и педагоги подчеркивают: только благодаря постоянным упражнениям, связанным с частыми занятиями, можно поддерживать и развивать у себя соответствующие способности. Способность, которой на практике человек перестает пользоваться, со временем утрачивается.
Гипотетически каждый из нас может развить у себя любые способности и добиться успеха на любом поприще. Вопрос лишь в том, сколько для этого потребуется времени и усилий, какова «цена успеха». Один выучился играть на гитаре за год, а другому для этого потребовалось целых 5 лет. Кто-то успешно осваивает каждый год по иностранному языку, а кому-то и через 10 лет стыдно за свой английский. В чем причина неуспеха отстающих людей? Лень? Слабая мотивация? Плохие учителя? Недостаток стараний? Отсутствие задатков? А может быть всё сразу? Ученые до сих пор бьются над решением этих проблем, а их дискуссиям нет конца и края.
Способности имеют три степени проявления (одаренность, талант, гениальность). Начнем с одаренности. Это одна или несколько развитых способностей, которые позволяют добиться успеха в определенной сфере деятельности. Например, музыкальная одаренность подразумевает, что человек обладает абсолютным слухом и может точно воспроизвести мелодию, а математическая одаренность, что он легко справляется с трудными задачами и быстро решает логические головоломки.