На неспособности большинства людей мыслить построена вся система управления страной и регионами, зарабатывания на народе огромных денег, ничего не давая им взамен, вместо опустошения их кошельков и обманутых ожиданий.
– Известный вопрос всякого творческого, деятельного человека: «Как пробить стену равнодушия?»
Стена равнодушия создается неверием в свои силы. Пробить ее можно только верой в успех и успехом.
– Вот и остается каждому рассчитывать только на свои силы, свой ум и свои средства. Это люди должны понять, чтобы не быть обманутыми и не разувериться в высоком смысле своего земного предназначения.
– Каждый учитель должен быть умелым воспитателем ума учащихся; это закон, без соблюдения которого школа перестает быть школой. Многие беды и трудности школьной жизни уходят своими корнями в педагогическую убогость учителя, проявляющуюся в том, что он дает знания, перекладывает их из своей головы в голову ученика, не зная, что же делается в этой голове.
– Если следовать логике Ваших рассуждений – школа давно перестала быть школой. Из высокого храма образования и воспитания из человекообразного детеныша Человека, школа, не достигнув своего высокого предназначения, превратилась в кустарную мастерскую по производству радиоуправляемых моделей, без конца ломающихся, нуждающихся в запчастях и перепрограммировании…
– Каждый учитель, давая предусмотренный программой круг знаний, в то же время раскрывает вторую программу – программу знаний необязательных…
Наш педагогический коллектив твердо убежден, что от единства обязательной и необязательной программ зависит интеллектуальное воспитание подростков.
– Василий Александрович, не могу с Вами не согласиться. Только, судя по отношению к современной школе учителей и власти, в интеллектуальном воспитании подростков никто не заинтересован и никто им не занимается.