В данном учебном пособии я хотел бы поделиться своим многолетним опытом подготовки и чтения лекций по дисциплине «Философия науки». В него входит:
1) четкое выделение основных разделов дисциплины, а также определение количества лекций на каждый раздел;
2) четкая формулировка вопросов каждой лекции, определение структуры (последовательности) изложения содержания каждого вопроса и его аргументированное решение;
3) обязательное резюме каждой лекции в виде выводов;
4) указание после каждой лекции списка литературы для более широкого ознакомления с содержанием темы лекции и позиции лектора в его публикациях.
Я выделяю в структуре дисциплины «Философия науки» девять ее разделов:
1) история философии науки (знакомство аспирантов с ее основными концепциями);
2) предмет, структура и метод философии науки;
3) структура науки и научного знания;
4) онтология науки;
5) эпистемология науки;
6) методология науки;
7) проблема истины в науке;
8) аксиология науки;
9) праксиология науки.
В каждом из разделов я четко обозначаю собственную позицию в его понимании. Это оставляет для слушателей возможность иметь другую позицию и искать новое решение, не совпадающее с точкой зрения лектора.
Вот мои позиции по каждому из разделов курса:
1) философия науки – это плюралистичная система концепций, каждая из которых имеет рациональное зерно и относительную истинность при своем применении, но наиболее универсальной и обоснованной из них является диалектическая в варианте позитивно-диалектической концепции;
2) предметом и содержанием философии науки является реальная наука в ее наиболее общих измерениях: онтологическом, гносеологическом, культурологическом, социальном, аксиологическом, праксиологическом, антропологическом. Ее методом является рациональная реконструкция структуры реальной науки;
3) наука – это плюралистическая система знания, состоящая из качественно различных областей, уровней и видов научного знания. Структура каждой науки образуется из четырех качественно различных по содержанию уровней знания: чувственного, эмпирического, теоретического и метатеоретического;