«Если же у кого из вас недостаёт мудрости, да просит у Бога, дающего всем просто и без упрёков, – и дастся ему» (Иак 1:5).
И потому, как пишет А. Рогозянский: «Воспитание необходимо не только детям. Это наши же, взрослых, потребность и благо. Нужно только почувствовать и дать росткам материнского или отцовского чувства пробиться и расцвести. Конечно, понадобятся терпение, и решимость трудится над своим „хочу“. Но лишь на пути обретения семейного взаимопонимания и единства каждый из нас может рассчитывать на внутреннее равновесие и покой – ощущение полноты бытия, сознание того, что жизнь прожита им не зря».15
Таким образом, для ребёнка семья должна служить первым, естественным и удобным местом воспитания, а первыми воспитателями должны быть его родители, потому что, как говорится: «Родителями становишься на всю жизнь».
2.1 Понятие личности ребёнка
На вопрос, что такое личность нет однозначного ответа, психологи и социологи отвечают по-разному. И это не удивительно, человеку, с его ограниченным разумом сложно понять то, что сотворено Богом. Божью мудрость Павел сравнил с бездной, она бесконечна и непостижима:
«О, бездна богатства и премудрости и ведения Божия! Как непостижимы судьбы Его и неисследимы пути Его!» (Рим 11:33)
Но в одном учёные согласны друг с другом, что, рождаются индивиды, а личность человека формируется в процессе всей его жизни.
Каждый родившийся ребёнок – уникальная индивидуальность, со своими духовными, психическими, физиологическими качествами и наклонностями, и своим характером. Психологи считают, что в возрасте двух лет дети могут делиться своими мыслями с окружающими людьми, они осознают свои поступки. В три года дети начинают себя сравнивать с другими людьми, и у них постепенно формируется самооценка.16 А к четырём – пяти годам дети начинают осознавать себя как личность. Хотя и в этом вопросе есть расхождение мнений.