В это время некоторые люди уже начали высказывать отрицательное
отношение к нашей работе. Помимо возмущения отсутствием 'любви', многие
выражали свое негодование из-за требования платы. Интересно, что выражали
негодование не те, кто мог заплатить с большим трудом, а люди со средствами,
для которых требуемая сумма была сущий пустяк.
Те, кто не мог заплатить или расплачивался с трудом, понимали, что им
нельзя рассчитывать на то, что нечто достанется им даром, что работа
Гурджиева, его поездки в Петербург и время, которое он и другие люди отдают
работе, все это стоит денег. Только те люди, которые располагали деньгами,
не понимали этого и не хотели понять.
— Неужели мы должны платить за вход в Царство Божие? — заявляли они. —
За это люди не платят денег, от них этого не требуют. Христос говорил своим
ученикам: 'Не берите ни мешка, ни сумы', а вы требуете тысячу рублей. На
этом можно неплохо заработать. Предположим, у вас будет сто учеников — это
уже сто тысяч рублей; а если их будет двести или триста? Триста тысяч рублей
в год — очень приличные деньги!
Гурджиев только улыбался, когда я рассказывал ему о таких разговорах.
— Не брать ни сумы, ни мешка! И не покупать железнодорожного билета? Не
платить за гостиницу? Видите, как много здесь лжи и лицемерия. Нет, даже
если бы деньги были совсем не нужны, нам следовало бы все-таки сохранить
плату: она избавляет нас от множества бесполезных людей. Ничто не показывает
человека так хорошо, как его отношение к деньгам. Люди готовы тратить
сколько угодно на свои личные фантазии, но совершенно не ценят чужого труда.
Я должен работать для них и отдавать им даром все, что они соблаговолят от
меня получить. 'Как можно торговать знанием? Его надо отдавать свободно!'
Как раз по этой причине и следует требовать плату. Некоторым людям никогда
не перейти эту преграду. А если им не перейти эту преграду, значит, не
перейти и другую. Впрочем, есть и другие соображения. Позднее вы поймете.
Эти 'другие соображения' были довольно просты: многие и в самом деле не
могли заплатить. И хотя в принципе Гурджиев ставил вопрос очень строго, на
практике он никогда не отказал никому на том основании, что у того нет
денег. А позже выяснилось, что он даже оказывал поддержку многим своим
ученикам. Люди, платившие по тысяче рублей, платили не только за себя, но и
за других.
ГЛАВА 9
'Луч творения' в виде трех октав излучения. — Отношение форм материи и
силы разных планов мира к нашей жизни. — Интервалы в космических октавах и
заполняющие их толчки. -'Точка вселенной'. — Плотность вибраций. — Три вида
сил, четыре вида материи. — 'Углерод'. — 'Кислород'. 'Азот'. — 'Водород'. —
Двенадцать триад. — 'Таблица форм водорода'. — Материя в свете ее
химических, физических, психических и космических свойств. — Разум материи.
'Атом'. — Каждая функция, каждое состояние человека зависит от энергии. —
Субстанции, заключенные внутри человека. — Человек обладает достаточной
энергией для начала работы над собой, если он сберегает энергию. — Трата
энергии. 'Учись отделять тонкое от грубого'. — Производство тонких форм
водорода. — Изменение бытия. — Рост внутренних тел. Человеческий организм
как трехэтажная фабрика. — Три вида пищи. — Поступление в организм пищи,
воздуха и впечатлений. — Преобразование субстанций управляется законом
октав. — Октава пищи и октава воздуха. — Извлечение 'высших форм водорода'.
— Октава впечатлений не развивается. Возможность создания искусственного
толчка в момент получения впечатлений. — Сознательное усилие. — 'Вспоминание
себя'. — Развитие октав впечатлений и воздуха как результат первого толчка.
— Второй сознательный толчок. — Усилие, связанное с эмоциями. — Подготовка к
этому усилию. — Аналогия между человеческим организмом и вселенной. — Три
стадии в эволюции человеческой машины. — Трансмутация эмоций. Алхимия. —
Центры работают с разными формами водорода. Два высших центра. —
Неправильная работа низших центров.
На одной лекции Гурджиев начал рисовать диаграмму вселенной совсем
по-другому.
— До сих пор мы говорили о силах, которые создают миры, — сказал он, —
о процессах творения, исходящих из Абсолютного. Теперь мы будем говорить о
процессах в уже созданном и существующем мире. Только не забывайте, что
процесс творения никогда