Биологическая программа. Интеграция. Эволюция. Сохранение
«Мы – изменяющаяся форма бытия, и, меняясь, стремимся к неизменности, статичности, постоянству, фиксации и сохранении через настоящее в будущем, и в мудрости и овладении знаниями – это стремление разума к вечности»
И вот мы с вами обращаемся к еще одному уровню развития и эволюции жизни – это к совершенствованию наисложнейшей биологической программы, которая заложена в живом.
Интеграция знаний и методов позволяет раскрыть возможные пути развития жизни. Как уже отмечалось в разных разделах исследования, огромную роль в понимании биологии играют физика, химия и информатика, например, кинетика биологического вещества, биоинформатика и биоинформационные технологии. И вернемся к «физике биологии», то есть к развитию жизни в физическом мире в условиях его всеобщих закономерностей, которые рассматриваются в разделе «Универсология».
Относительно времени и длящейся жизни выводы физика А.А. Яшина находят пересечения в трудах Эмануэля, но что самое главное, исследования ученого концентрируются на информации, биоинформатике и физике развития живого, его физической организации, и на двух направлениях развития – самоорганизации и пространственно-временной организации живой материи и на связи «энергия-структура-информация»168, о которой в данном научно-популярном исследовании идет речь как об основных категориях мироустройства, а именно – информация, материя и энергия.
Поскольку мы связаны с материей, биологической, а в дальнейшем – и техникой, то для развития важно понимать взаимообразное влияние, которое касается всего в этом мире – таковы его законы.
В вопросах развития жизни необходимо затронуть проблему взаимодействия различных ее представителей, а не только влияние биовеществ и неживой материи, информации и энергии. Например, это взаимодействие с микроорганизмами. Регулирование здоровья организма и сопротивления бактериям и вирусам происходит на биохимическом уровне, клетками в крови, но без регуляции головным мозгом, который не умеет управлять активно сопротивляющимися клетками – лейкоцитами и лимфоцитами – и необходимо изучить такую возможность регуляции.
И о том, как биовещество и наше тело в целом влияет на сам процесс мышления, и каковы перспективы развития новой ступени – квантовой биологии – об этом пишет Томас Р. Верни169, справедливо замечая, что до настоящего момента не найдено ни единого центра аккумулирования всей информации головным мозгом. Проще сказать, что это сеть, какой и является, и всей этой сети доверен функции интеграции информации. И все же сила – в мысли, то есть, в сознании.
Еще один труд, написанный Уильямом Р. Кларком и Михаэлем Грюнштейном, отвечает на вопросы о том, как гены влияют на наши умственные способности и поведение, и посмотрим, что здесь можно сделать в вопросах совершенствования. Исследователи пишут о том, что наши нейроны являются окном в это мир, и много зависит от генетики и окружающей среды, которые так или иначе могут повлиять на когнитивную функцию объективно, и человек с этим уже мало что может сделать, и все методы должны быть по нивелированию или уменьшению влияния этих необратимых факторов, а также и о том, что механизмы действия наших нейронов напрямую находятся под контролем генов, и не только ментальные способности, но и жизненность также наследуется с учетом индивидуального развития170.
Этот труд можно дополнить еще одним исследованием, связанным уже с эволюцией и поведением в свете адаптации с учетом развития знания теории Ч. Дарвина, и это исследование дает представление об изменении размера головного мозга, познание языка, выбор человеком друзей, взаимоотношения в семье и в других группах общества, различные формы человеческого взаимодействия – и все это через развитие и эволюцию171.
В чем большой плюс нашего организма? В том, что мы несем в себе одновременно информацию, алгоритм ее выполнения и материалы для создания самого организма. Это наша биологическая программа (биопрограмма), к которой добавляются цели жизни, наши задачи, а также реализация данной программы в виде образования, развития организма, его обучения и функционирования.
Сама биопрограмма – это информация в биовеществе, определяющая его развитие, тогда как на данный процесс влияют многие факторы, разум и окружающая среда, которые эту программу корректируют, а в области воздействия на регуляцию силами разума огромный потенциал для совершенствования. Биопрограмму можно рассмотреть и в сравнении с любой информационной программой, так как мысли также выражаются символично, образно, письменно, в виде звуков, и существует своеобразный «протокол» (биохимический, электрический и т.д.) взаимодействия данной программы со всеми системами организма и их развитием, как протоколы для соединений в сети.
Возникает вопрос о степени «программируемости» – до каких пределов возможно совершенствовать биологическую программу? Ответ лежит в основах самой программы: 1) что в нас заложено; 2) предел обучаемости; 3) правильно поставленные цели усовершенствования; 4) реальные возможности, способы и методы это усовершенствование биопрограммы осуществить.
Существует всего несколько возможностей развития биопрограммы: информация закладывается в ДНК и приобретается извне. Клеточное обучение в рамках генной инженерии может быть одним из перспективных направлений. Но извне самый оперативный способ совершенствования наряду с обучением – это прямое воздействие информации, например, самим головным мозгом через разум или с помощью техники в будущем. Таким образом, ментальное и клеточное обучение – два равноправных пути развития интеллектуальной, разумной жизни с помощью все того же метода обучения, но обучения биологического или биоинформационного.
Молекула ДНК – сама по себе биоинформационная, биолого-химическая структура, эквивалент программы, хранящая информацию, алгоритмы в виде ДНК-код. Отсюда следует возможность взаимосвязи биологического и кибернетического, обмена информации между живым и неорганическим. Соединение органики и неорганического возможно посредством смешанного, био-электронного устройства, технологии.
Рассмотрим сущность биолого-информационного кода ДНК и чисто информационно-технического кода программы. Код ДНК и его форма изначально несет информацию уникальной и неповторимой жизни, несмотря на возможности клонирование и воссоздание кода ДНК. И информация (то содержание, о котором мы с вами говорили, в данном случае – генетическая информация), и форма (молекула ДНК) вместе начинают воссоздавать процессы жизнедеятельности (информационные, биологические и др.), то есть информация ДНК создает форму биологического организма. Такое биологическое сочетание философских категорий содержания и. Код программы: пишется вначале вне связи с материальным носителем формы. А чистая информация без доступа к материи не создает форму – она создает другую информацию. Тем не менее, принцип устройства аналогичен. Отсюда следует и уникальная возможность соединения информации с биологией и создания информационного кода для построения биологического организма.
Молекула ДНК, ДНК-код – биоинформационная, биолого-химическая структура, эквивалент программы, хранящая информацию, алгоритмы. В том числе, из данной общности вытекает и возможность взаимосвязи биологического и кибернетического, обмена информации между живым и неорганическим. Соединение органики и неорганического возможно посредством смешанного, био-электронного устройства, технологии. Примерами данных технологий как ранние разработки искусственных частей и органов, так и последние разработки нейроинтерфейсов.
Таким образом, здесь два параллельных или взаимосвязанных пути развития, каждый из которых в качестве совершенствующей составляющей включает информацию: это биология и кибернетика, биология и физика.
И вот мы можем с вами говорить о той силе мысли, самого мышления, разума и интеллекта, которые влияют на развитие нашей биологии – все взаимообразно. Это клеточное обучение, а также когнитивное, ментальное лечение разумом самого организма.
О такой возможности влияния мышления на наши гены писал доктор Брюс Липтон, чему посвятил свой труд, в котором он описал способности обучения клеток еще во внутриутробном состоянии, и основу клеточного обучение – проложенную от головного мозга и развитую систему нервов172, через которую и возможен этот «клеточный тренинг». Восхищает открытие ученого во время поставленного им эксперимента, в котором сознание побеждает устремления материи. Для этого Б. Липтон разместил клетки, выстилающие стенки кровеносных сосудов, и одновременно добавил два относимых к друг другу иерархически вещества, но одно из которых адреналин, а другое – гистамин, и клетки сделали выбор в сторону сигналов, порождаемых адреналином, оценив важность и приоритет посылаемой биохимической информации173.
И далее – это биоинформатика и биоинформационные технологии.
О массиве биологических данных и биоинформатике свое исследование написал Yi-Ping Phoebe Chen, при этом совместив искусственные нейронные сети с биоинформационными данными – мощная интеграция разных видов мыслящих форм бытия, сравнил и биологические нейронные сети, модель которых перешла в искусственный интеллект, основанный на нейросетях174. Исследователь особо подчеркивает, что система биотехнологии является сердцем технологий 21 века, упоминает он и «рациональный метаболический дизайн»175 – суть того же клеточного научения и клеточного мышления. Это устремления жизни к ее развитию и продлению.
Может быть идентично скопирована информация, а материя и энергия меняются. Можно написать код, программу – копия будет та же, но объект – другой. Отсюда вопрос о сохранении разума и души на основе информации. Но энергия-душа и сознание и мышление привязаны к их материальному носителю и с ним сформировались – это физическая связь, закон которой можно открыть. Можно создать копию, биологическую или информационную, сохранить цифровую ДНК, разум, но разумное живое интересует возможность перемещения или сохранения самого живого разума и его жизни и действия в информационном пространстве.
Дальнейшая эволюция жизни вместе с ее естественным совершенствованием также будет связана и с развитием биоинженерии, которая, по моим предположениям, предоставит возможности с помощью тех же нанотехнологий имплантировать и заменять клетки, активировать поврежденные в организме функции, совершенствовать органы и заменять часть их функций и сами органы в целях продления жизни, восстанавливать или заменять нервное волокно, добавлять искусственные нейроны взамен поврежденных вследствие травмы или болезни. Особенно здесь я ссылаюсь на необходимость развития возможности замещения поврежденных нейронов и нервного волокна с помощью искусственных нейронов и сетей в обход поврежденного участка – эта технология позволила бы многим людям, пострадавшим от инсульта, жить.
Многое в эволюции жизни связано и с постоянными изменениями в мире. Так по теории Дарвина только из-за изменений, мутации, было возможно новообразование организма и привыкание к другим условиям. Это закон всеобщих изменений и развития, диалектика биологии. Мутация – лишь один из видов изменений, естественных. А возможны и искусственные изменения, которые могут играть роль акселератора в эволюции организма. Таким образом, привычный к неизменяющимся условиям организм может приобрести другие качества и измениться.
Какие еще тенденции и прогнозы развития и эволюции жизни можно привести – давайте попробуем заглянуть в будущее с долей научной фантастики.
Поскольку разработаны искусственные информационные системы и существую биологические естественные, то возможно и создание, разработка биоинформационной операционной системы – информационной системы с включением биологии, на основании или по аналогии с когнитивной, мыслящей, сознающей биологической системой, функционирующей на основе нового языка программирования – естественного, близкого нашему языку. Биоинформационная (био-инфо-техническая, синтезированная, интегрированная) операционная система может стать новой технологией, известной природе.
Помимо соединения жизни с техникой, представляется более сообразным с развитием живого его соединения с самой биологией. Это возможности совершенствования клеток, структуры ДНК, построения организма на информационной и бионформационной, включения других клеток, если это необходимо, но здесь все зависит от структуры ДНК и генетической памяти, устройства мозга и его привычки к определенной структуре и взаимодействию систем организма. В структуру живого организма возможно включить другие химические, биохимические элементы и клетки, так как аналогом внедрения в организм другой клетки и её сосуществования в организме является вирус, хотя он и не является частью организма, но включает процессы выработки антител, и сам вырабатывает различные мимикрирующие тела и клетки, влияющие на организм. Эти предположения звучат фантастично, но фантастикой или реальностью они являются – покажет время.
Таким образом, мы с вами рассмотрели методы продления нашей жизни и ее совершенствования, а в универсологии – методы разума для постижения всего этого многообразия, постарались заглянуть и в будущее, рассмотрев возможное развитие тенденций эволюции жизни и мира. Это исследование о жизни – и часть своей жизни автор посвятил ему – для совершенствования наших жизней в одной общей жизни.
В этой книге представлены результаты научно-популярного исследовании интеграции знаний и разработки универсальных методов их познания и основы данной отрасли – универсологии, собраны научные выводы и изложены размышления автора в ходе исследования, начиная с 2014 года. И, подводя итог, хочется надеяться, что данные наработки универсологии и глубокого обучения жизни пригодятся в пути интеграции знаний и развития универсальных методов для их познания. А я, в свою очередь, продолжу расширение данного знания и универсальной методологии, потому что лишь малая часть записей вошла в это издание.
И поскольку эта книга об универсуме – мире, и жизни, желаю вам жить в мире!
С уважением, Ксения Мира.