Список литературы
1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Директ-Медиа, 2008. 613 c.
2. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.: Педагогика, 1980. 96 с.
3. Косихина О.С. Психодидактическая технология системного усвоения знаний // Ползуновский Вестник. 2006. № 3. С. 50–54.
4. Лебединцев В.Б. Индивидуальные учебные траектории: как обеспечить системность знаний учащихся? // Народное образование. 2014. № 3. С. 167–171.
5. Поддубная Т.К. Теоретические и прикладные аспекты развития системы знаний студентов // Вестник ОГУ. 2005. № 9. С.41–47.
6. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975. 343 с.
7. Рапацкая Л.А. Формирование художественной культуры учителя музыки. М., 1991. 150 с.
8. Эльконин Д.Б. и др. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе // Вопр. психологии. 1963. № 5.
Преподавание истории искусства в процессе подготовки
художника-педагога: традиции и современные проблемы
Яблонская Т.В.,
кандидат искусствоведения, профессор,
Московский педагогический государственный университет
Аннотация: статья посвящена преподаванию истории искусства на художественно-графическом факультете от его основания до наших дней. Автор характеризует состояние этой дисциплины и имеет целью привлечь внимание к ее современным проблемам.
Ключевые слова: преподавание истории искусства, подготовка художников-педагогов, современные особенности и проблемы.
Yablonskaya T.V.,
Ph.D. in history of arts, professor,
Moscow Pedagogical State University