– Ей, да ты уже спишь совсем, как я погляжу. Ну ладно, пойдем, отыщем наших девчонок и завалимся к ним под теплые крылышки.
Вика не спала. Ей было о чем подумать. Столько событий случилось за прошедший день, за ее день рождения. Столько новых людей, необычных впечатлений. Пожалуй, это был самый яркий день рождения в ее жизни. Но самое главное было в другом. В том, что если еще немного потерпеть, если пока не засыпать, то рано или поздно придет он, ляжет рядом, обнимет, прижмет к себе, и вот тогда, только тогда она с ощущением полной гармонии позволит Морфею увлечь себя в свое царство.
* * *
Во время семестра Козырев неоднократно предупреждал своих студентов, что экзамен не станет для них легкой прогулкой. Настойчиво и планомерно уверял, что необходимо со всей серьезностью отнестись к подготовке, посещать все консультации, не стесняться задавать любые вопросы. Что спрашивать он будет строго, а возможностей воспользоваться заготовленными заранее подсказками не предоставит. Наверное, все преподаватели пугают таким образом студентов перед экзаменом, и у последних успел выработаться стойкий иммунитет к подобным угрозам. Однако на этот раз действительность превзошла даже самый страшный студенческий сон.
В аудиторию преподаватель запустил только шесть человек. Посадил каждого за отдельный стол на первые два ряда. Все сумки заставил сложить в углу помещения, открытые зачетки расположил в алфавитном порядке прямо перед собой. Вместе с билетом каждый сдающий получал листок бумаги, на котором Козырев лично писал номер билета и ставил свою подпись. Кроме того, номер доставшегося билета он тут же записывал в экзаменационную ведомость. Два теоретических вопроса и задача. Полчаса на теорию. После того как ответ написан, экзаменатор забирал исписанный листок и для решения задачи разрешал пользоваться всем чем угодно. Полчаса на решение задачи. Если задача не решена – теоретические вопросы даже не смотрел. Сразу «не сдал». Зато у студента, решившего задачу, появлялись хорошие шансы хотя бы на тройку. Дальше начинался разговор по существу. Причем письменный ответ экзаменатор просматривал лишь мельком, ему сразу становилось ясно, имеет ли студент представление о том, что написал, или же он напрасно тратил свое время в течение семестра.