Семь ключевых проблем низкого уровня качества школьного образования
Творческое мышление
есть высшая ступень самостоятельности…
П. М. Эрдниев
В частной семейной школе «ТРИ-Л» мной была разработана образовательная программа обучения детей в возрасте от 1.8 до 7.7 лет, в которой были гармонично интегрированы требования ФГОС и дидактическая сенсомоторная система М. Монтессори
Первая проблема – образовательная
Когда ребёнок САМ выбрал материал, то он может заниматься долго и максимально дисциплинированно
Есть «Федеральные государственные образовательные стандарты», но нет личностно-интеллектуального пространства самообучения, предметно сегментированной набором дидактических сенсомоторных материалов.
Несомненно, именно среда стимулирует ребёнка к определению познавательной (когнитивной) цели и использовать конкретные, им выбранные, дидактические материалы для удовлетворения собственной любознательности, пытливости детского ума.
Вторая проблема – педагогическая
