Он и она договариваются в процессе учебы жить вместе. Но каждый живет за свой счет. Они экономят на том, что снимают одну комнату и платят каждый за себя. Если бы каждый из них в отдельности снимал комнату, квартплата получилась бы дороже. Преимущество такого подхода в том, что не нужно искать случайного сексуального партнера, это тоже экономит время, средства и нервы. Нет беспокойства о возможных венерических заболеваниях. Детей договариваются не заводить, что нетрудно при современном состоянии проблемы профилактики беременности. Когда кончается срок обучения, они мирно расходятся, если не возникло любви. Если в результате совместного двух-трехлетнего проживания им ясно, что они подходят друг для друга как муж и жена, приступают к работе, а детей заводят тогда, когда уже материальное положение позволяет это сделать.
Можно разрешить это противоречие, так организовав воспитательно-образовательный процесс, чтобы физическое развитие, духовная зрелость и экономическая независимость наступали одновременно. Думаю, что это возможно в государственном масштабе, о чем я и писал в докладе президенту. У нас уже есть примеры, когда родители дозревали у нас духовно, становились экономически независимыми. Только после этого заводили детей. Так вот, эти дети, теперь уже двадцатилетние молодые люди, соответствуют этим параметрам.
Одна из моих учениц, поступив в институт иностранных языков, устроилась на работу официанткой. Заработала достаточно денег, чтобы не жить с мамой. Так она решила противоречия между родителями и детьми, и ей уже не нужно было выслушивать упреки матери в неблагодарности. Изучив психологическое айкидо, она это сделала мягко, «малой кровью». К концу 2-го курса она втянулась в учебу, и у нее возникло сексуальное любопытство, да и время для этого появилось. Она решила, что ей хватит быть девственницей. Тоже с одним из моих учеников они договорились жить вместе. Хороший секс сделал ее спокойнее, учеба пошла резвее. В качестве второго языка она избрала китайский. Кстати, этот выбор помогла сделать философия. Нетрудно понять, что, зная законы развития и работая на будущее, понимаешь, скоро китайский язык для хорошего продвижения в карьере станет не менее необходимым, чем теперь английский, который был у нее первым языком. Уже на 3-м курсе она перестала работать официанткой и стала подрабатывать репетитором, обучая школьников английскому языку, а китайцев, которые были в городе, где она училась, – русскому. Китайцам она понравилась и, когда она училась на 4-м курсе, предложили ей стажировку на год в Пекине. Со своим сексуальным партнером она мирно рассталась, прошла годичную стажировку, вернулась в институт и закончила учебу.