Страх лишиться страха – также является ограничением. С одной стороны человек создает себе искажение о том, что страх – это защита от негативного опыта, например, страх обжечься основан на убеждении «не подходи близко к огню, обожжешься!». Здесь работать необходимо с установкой «не подходи близко к огню, обожжешься!», и менять ее на «я знаю, как жить в безопасности без необходимости причинять себе увечья». Убрав этот страх, взгляд на ситуацию с огнем изменится. Поскольку жизнь безопасна, то и защищаться не от чего, иными словами: я доверяю себе и своей жизни.
Важно понимать, что у каждого человека существует определенный корневой страх, от него, словно веточки, отходят большинство остальных страхов. При работе со страхами может быть повторение «корневого страха» в других страхах только другими словами, но суть всегда остается той же.
Когда есть понимание, что зачастую за не совсем приятными для нас реакциями или проявлениями нас самих или нашего окружения в определенных ситуациях стоит страх, то мы становимся более понимающими и чувствительными, милосердными, как к себе, так и к другим людям.
Задание: Определить у себя непроявленные страхи
В ежедневной коммуникации наши реакция часто могут быть обусловлены наличием страхов: что на самом стоит за вашим ярким эмоциональным всплеском за обедом или раздражительностью друга, родителя, коллеги при встречи? Отчего при общении с подругой вы почувствовали дискомфорт сегодня?
Понаблюдайте за собой. Какие страхи могут скрываться за неприятными эмоциями или ощущениями? Запишите себе их.
МЕТОДИКИ РАБОТЫ СО СТРАХОМ
Страх – это ограничение, которое необходимо трансформировать в возможность, ресурс. Вариантов работы со страхом множество. На эту тему опубликовано достаточно книг, разработано множество методик и практик. В этой главе предлагаю несколько техник по работе со страхом. Можно выбрать удобную для себя или попробовать несколько, и следовать той, что наиболее эффективна именно для вас. Суть у всех методик примерно одинакова.
Ниже предлагаю две техники работы со страхом.
Первая методика: