Петр Демьянович Успенский. Психология и космология возможного развития человека
Петр Демьянович Успенский. Психология и космология возможного развития человека
—————————————————————
Дата написания — 1930-1940
Перевод с английского Л.М.Руткевича и Д.С.Басова , 1991
Изд: АО 'Комплект', Санкт-Петербург, 1995
OCR, spellcheck: Shimon Ostashevsky (shimon4@altavista.com)
Дополнительная информация по адресу http://www.apollo.org/russian/
—————————————————————
ПСИХОЛОГИЯ возможной эволюции ЧЕЛОВЕКА. КОСМОЛОГИЯ возможной эволюции ЧЕЛОВЕКА
THE PSYCHOLOGY
П. Д.
УСПЕНСКИЙ
ПСИХОЛОГИЯ
возможной
эволюции
ЧЕЛОВЕКА
КОСМОЛОГИЯ
возможной
эволюции
ЧЕЛОВЕКА
Санкт-Петербург
АО 'Комплект' 1995
ПРЕДИСЛОВИЕ
'После этого Гурджиев продолжил объяснение различных функций человека и
центров, управляющих этими функциями. В том же порядке эти идеи изложены в
лекциях по психологии. Объяснения и связанные с ними обсуждения заняли довольно
много времени… нет возможности передать эти беседы в том виде, как они
действительно происходили. Поэтому я собрал весь материал по психологии и
космологии в две отдельные серии лекций. Здесь нужно заметить, что идеи не были
даны нам в той форме, как они изложены в лекциях'.
П. Д. Успенский.
В поисках чудесного:
Фрагменты неизвестного учения
глава 3.
СОДЕРЖАНИЕ
ПОСВЯЩЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ ВОЗМОЖНОЙ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА
ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ
ВВЕДЕНИЕ
ПЕРВАЯ ЛЕКЦИЯ
Изучение психологии. — Низкий уровень
современной психологии. — Происхождение и значение психологии. — Является ли
психология новой наукой. — Сомнения в благонадежности психологии. — Маски
психологии. — Психология и философия. — Психология и религия. — Психология и
искусство. — Психология и эволюция человека. — Что означает эволюция человека.
— Человек, как он о себе думает. — Человек, как он есть. — Человек, каким он
может стать. — Условия развития человека. — Человек как машина. — Что человек
приписывает себе и чем обладает вдействительности.
— Человек не знает себя. — Он не может делать. — Он не един. — У него нет
постоянного 'Я'. — Диаграмма человека. —
Множество 'я' в человеке. — Он не сознателен. — У него нет воли. —
Изучение сознания. — Степени сознания. — Четыре состояния сознания, возможные
для человека. — Память и сознание. — Приобретение контроля над тремя
состояниями сознания. — Психология как самоизучение. — Функции человека. —
Интеллект. — Эмоции. — Инстинктивная функция. — Двигательная функция. —
Сексуальная функция. — Две неизвестные функции, появляющиеся лишь в высших
состояниях сознания. — Рассмотрение интеллекта и эмоции. — Их главное различие.
— Полезные и бесполезные функции. — Наблюдения за функциями в различных
состояниях сознания.
ВТОРАЯ ЛЕКЦИЯ
Дальнейшее рассмотрение состояний сознания. —
Сон и бодрствование — Заблуждение относительно подсознательного ума. — Человек
живет во cue. — Условия пробуждения. — Два высших состояния сознания. —
Психологические школы. — Происхождение школ. — Необходимость школ для
саморазвития. — Идеи человека о его возможной эволюции. — Недостаток понимания
и подхода. — Что такое ложь. — Изучение лжи. — Искусственный и подлинный человек.
— Что человек имеет от рождения и что приобретает. — Причины превосходства в
развитии личности и отставания сущности. — 'Центры', управляющие функциями. —
Отношение 'центров' к сущности и личности. —