Мои эмоции вырывались наружу, я понимала, что я больше не такая, как все, так как более не принадлежу этому телу. Я вспомнила своих Вознесённых Наставников и Учителей, они ведь также как я сейчас находились ранее в теле, и эти образы их, встающие перед глазами людей, это ни есть они сами, лишь их отражения в людских телесах. Пришло осознание временного пребывания, дарованной возможности, проявления себя в этом теле. Это тело поистине забавно, длинные руки и ноги, маленькая голова. Так выглядят все земные существа, значит, так выгляжу и я. Ведь каждая реальность перевоплощает наши души в те формы жизни, которые приемлемы для них, и это вполне нормально видеть себя отличной всюду.
Я энергия, и я принимаю в себя те формы жизни, которые приемлемы для данной местности. Но я всегда остаюсь собой, где бы я ни была, какие бы отличия в себя ни вбирала, я есть я, но в разных телах. Наконец, я нашла ту самую себя, которую так долго искала, но она оказалась чем-то иным, нежели я себе представляла, перетекаемым, тягучим, невесомым существом.
*
Светлана:
Пришло осознание каждого себя в этой жизни в роли исследователя, познавателя. Реализация себя в этой роли и проработка на Земле. Я точно помню, как в Верхних Мирах нас учили этим премудростям, которые я пытаюсь понять на Земле.
Направленности обучения ментальных школ различны в себе, там множество течений и направлений. Они имеют множество других подкурсов, которые ведут ещё глубже к изучению. Все учителя, так или иначе, были выходцами одной из школ, определённого направления познания.
Мы практиковались в превращениях, созданиях, визуализациях, наша цель была – познание. Познание предметов и явлений со всех сторон, как всё устроено, что внутри, принцип действия, такая вот научно-познавательная группа абитуриентов. Мы вечно что-то конспектировали и записывали, какие-то книги, талмуды присутствовали с нами постоянно. Нашими учителями были мудрые, именно этим премудростям они и учили нас. Для этого требовалось внимание и усидчивость, способность к анализированию.
*
4
Светлана: