Цель: формирование у детей более глубокого представления о личностных качествах.
Материалы: набор карточек с написанными на них качествами, листы формата А4, фломастеры.
Ход упражнения:
Группа разбивается на несколько подгрупп, каждая из них получает по 6—7 карточек с названиями качеств.
Психолог озвучивает задание: в течение 15 минут составить рассказ, в котором бы были использованы все названия качеств.
Каждая группа читает свой рассказ. Остальные (в том числе и психолог) оценивают, насколько он получился связным и интересным, насколько правильно употреблены названия качества.
Комментарий. Можно устроить соревнование на лучший рассказ по этим критериям.
Упражнение «Маленький театр»
Цель: формирование у детей более глубокого представления о личностных качествах через анализ жизненных ситуаций.
Материалы: набор карточек с написанными на них качествами.
Ход упражнения:
Психолог разделяет детей на подгруппы по 3—4 человека. Каждая группа вытягивает карточку с названием качества и получает задание: придумать сценку, иллюстрирующую проявление этого качества.
Группы по очереди показывают сценки. Задача остальных – угадать, какое качество было загадано.
Проводится общее обсуждение.