9.1.7. Как это понимать? Это говорит о том, что макрокосмос устроен так же, как микрокосмос. А это значит, что вы можете понимать вещи, которые находятся далеко от вас, даже не видя их.
9.1.8. «Как внутри, так и снаружи» обозначает, что ваш внешний мир является не чем иным, как отражением вашего внутреннего мира. Если вы хотите понять, как устроена галактика, то тогда вы должны попытаться понять, как устроено ваше собственное тело. Ваше тело, согласно Закону Аналогий, воплощает Вселенную.
9.1.9. Как вы видите своё тело, так вы и видите мир вокруг вас. Если тело для вас является созданием совершенным, то и мир вокруг вас будет совершенным.
9.1.10. Если вы своё тело видите только как физический объект, то и весь мир вы будете видеть только как материальный мир.
9.1.11. Только когда вы изменяете ваше мышление, вы можете осуществить значимые и длительные изменения в жизни.
9.1.12. Важно представлять мир, в котором вы реально хотели бы жить. Задайте себе вопрос: «Для того, чтобы достичь этого внешнего мира, какие изменения мне нужно будет совершить внутри себя?»
9.1.13. По Закону Аналогий, чтобы позитивные изменения пришли в вашу жизнь, загляните внутрь себя.
9.1.14. Нет ничего, что придумал бы человек, чего не было бы в природе. Многие люди стали выдающимися учёными только потому, что поняли эту закономерность раньше остальных.
9.1.15. Применяя Закон Аналогий, Кусто сделал акваланг после наблюдений за водными жуками, которые, погружаясь в воду, тащили за собой пузырёк с воздухом. А первые батискафы были основаны на принципе устройства жилища пауков-серебрянок.
9.1.16. Конструкция Эйфелевой башни в точности повторила строение берцовой кости человека. Летучие мыши помогли открыть принцип эхолокации и спроектировать радары. Репейник помог изобрести липучки, а строение пера птицы – замок-молнию. Амортизирующий аппарат клюва дятла – устройство, защищающее чёрный ящик в самолётах при крушении. Этот список открытий человека можно продолжать очень долго.
9.1.17. Рассматривая природу, человек может найти ответы на вопросы: «Кто же такой Бог? И есть ли он вообще?»
9.1.18. Но не всё пока человек может скопировать у природы. Например, с точки зрения сегодняшних знаний майский жук летает, нарушая все законы аэродинамики. Или, например, способность светлячка почти всю энергию превращать в свет, в то время как современная лампа накаливания около 70 % энергии теряет, растрачивая на её нагрев.
9.1.19. Что мешает сегодня человечеству продвинуться в понимании законов природы? Технократическое мышление.
9.1.20. Когда человек развивает этот вид мышления, Закон Аналогий перестаёт на него работать. Сознание человека становится полностью материальным.
9.1.21. А природа, которую он должен был бы считать образцом творчества, становится для него просто физическими объектами и не более, человек перестаёт видеть в ней совершенное творчество Отца и Матери Небесной.
9.1.22. Сегодня вы соревнуетесь в том, кто создаст робота, больше похожего на человека, что является противным и омерзительным. Например, робот «Няня», который был разработан в Японии. Простите, но только больное мышление могло предложить предоставить ребёнку, будущему Со-Творцу, груду металла взамен Энергии Любви реального Женского Начала.
9.1.23. Только безумие человека могло допустить, что миром Матери и Отца Небесных можно управлять каким-то кристаллом, помимо их воли.
9.1.24. Подумайте сами, они сотворили Вселенную и совершенно не подумали о том, что кто-то, проявив сообразительность и старательность, все свои организаторские способности, применив все тайные знания, может перехватить их власть над всем миром.
9.1.25. Это не только смешно, но даже и оскорбительно по отношению к Небесным Родителям. Потому что им известно всё до того, как что-то происходит. Помните, в вас находится их Дух. А поэтому они о вас знают всё!
9.1.26. Небесные Родители предоставили вам один из лучших вариантов, на котором можно учиться, – совершенную ЭКО систему планеты Земля.
9.1.27. Тот, кто имеет свой дом и участок земли, знает, сколько раз необходимо пересаживать растения, прежде чем выявится их оптимальный вариант. И, как правило, человек всё обдумывает только с точки зрения красоты, а вам нужно научиться сочетать красоту, учитывать совместимость, взаимное развитие всего растительного и животного мира.
9.1.28. Человек, который хотя бы попробует представить мир с красной водой, начнёт понимать связь не только форм, цвета, гармонии, но и эмоциональной составляющей миров. А это гораздо ценнее, чем узнать, что вода, лёд и пар состоят из водорода и кислорода.
9.1.29. Все образы природы, которые вы видите, только и существуют для того, чтобы вы могли знать, как всё это работает в Мироздании.
9.1.30. Научитесь задавать себе много вопросов «Почему?». Например:
– Почему вода в морях и океанах не красного цвета?
– Почему небо не зелёное?
– Почему у нас две ноги, а не четыре или семь?
– Почему у нас два глаза, которые расположены на одной стороне головы, а глаз сзади нет? И так далее.
9.1.31. Это не абсурдные вопросы. Хотя бы думая в этом направлении, человек начинает искать именно те взаимосвязи, которые по-настоящему выводят его на Космические Законы. Задумайтесь над тем, чем отличаются лучи заходящего солнца от лучей восходящего.
9.1.32. Для того чтобы разгадывать такие замыслы, обязательно надо подключить не только зрение, но и чувствование, потому как во всём, что сотворили Отец и Мать, всегда живёт два мира – Физический и Духовный.
9.1.33. Если не подключать к этому занятию чувства, а использовать только интеллект, то в этом вообще нет смысла. Так как интеллект по умолчанию отрицает Духовный мир, а значит, и разгадывать нечего.
9.1.34. Смысл Колеса Времени и всех Учений заключается в том, что вы в конечном счёте должны стать великими Со-Творцами Вселенной. Но для этого вам, для начала, необходимо понять, как обустроена ЭКО система планеты, в которой вы живёте сами.
9.1.35. Теперь вы понимаете грандиозность надежд, которые питают по отношению к людям Небесные Родители.
9.1.36. Задайте себе вопросы: «Если бы вам сейчас была дана задача создать экосистему для вашей планеты, то как бы выглядела планета? Как на ней жилось бы растениям, животному миру и людям?» Учитывая то, что исчезновение, например, только пчёл может привести всю экосистему планеты к гибели.
9.1.37. Подумайте о том сложном процессе взаимосвязей, который обеспечивает всем жизнь и такое разнообразие одновременно.
9.1.38. Изучая природу, вы сможете понимать, кто такие Небесные Родители, что они могут делать, а чего никогда не сделают.
9.1.39. Заратустра сказал:
«В горах кратчайший путь с вершины на вершину, но для этого надо иметь длинные ноги. Притчи должны быть вершинами, а те, кому их говорят, – большими и рослыми».
9.1.40. Правило «то, что вверху, то и внизу, что справа, то и слева, что внутри, то и снаружи» работает во всём и на всё.
9.1.41. Кто поймёт это правило, тот поймёт принцип изучения любого мира Мироздания и получит ответ обо всём, что есть в Мироздании.
9.1.42. Не понимая, в чём заключается Закон Единства, нет вообще шансов приблизиться к истинным знаниям. Отвергая Духовный мир или пренебрегая физическим миром, человечество теряет космическую логику, основанную на единстве и целостности всего Мироздания.