Философские притчи и мысли о важном

Про девочку и время

Часть 1

В этот раз встреча была в пещере. Её называли гнездо дракона. По легенде, его изображение, высеченное в скале, было сделано последними людьми, владевшими магией. Это была последняя дань волшебному времени, связанному с этими фантастическими животными. Когда-то это была обитаемая часть некогда густонаселённой планеты. Сегодня всего лишь точка в пространстве, где можно было постигать истину. Он шёл через каменные червоточины около часа, неплохо ориентируясь в темноте по светящимся стрелкам, прежде чем увидел отблески костра.

Перед ним открылась небольшая ниша-пещера, окружённая ровным полукругом отвесных стен. Границы входа в пещеру напоминали иллюминатор: почти ровный овал, разделённый каменной перемычкой, создавал ощущение, что они на огромном космическом корабле, за которым открывался вид на голубую планету с несколькими спутниками меньшего размера. Небо было сплошь усеяно мириадами звёзд, раскинувшимися от края до края неизвестной галактики. Человек остановился, поражённый видом природной красоты.

Затем он осторожно спустился к сидящему возле костра хозяину этого пейзажа.

Как и в прошлую их встречу, в костре было полно объятых пламенем поленьев, в то время как вокруг не росло ни одного дерева. «То, что тебе нужно, само найдёт тебя в отведённое время» – примерно так он понял объяснение мальчика.

Ребёнок сидел к нему спиной, когда он неслышно подошёл к костру.

– Здравствуй, – раздался голос сидящего ребёнка, – присаживайся. Как тебе сегодняшний вид?

– Здесь потрясающе красиво. Приветствую тебя и спасибо за встречу.

Он постарался скрыть своё удивление, когда увидел, что перед ним сидит не мальчик, как в прошлый раз, а девочка, лет восьми-девяти.

– Я люблю это место. От него веет величием вечности.

Он постарался собраться с мыслями, но перемена внешности всё же сбила его с толку.

Ребёнок улыбнулся, глядя на его немного растерянное лицо.

– Разная физическая форма позволяет по-разному чувствовать мир. Толстый человек не поймёт радость стройного тела при подъёме в гору, пока не похудеет. Я стараюсь познавать опыт разных форм. Не обращай внимания.

Человек молча кивнул объяснению. Его вопрос ещё окончательно не сформировался для получения знания. Поэтому он предпочёл поддержать беседу вне главного.

– Почему ребёнок? Мы ни разу не говорили с тобой в иной форме. Почему не старик, мужчина или женщина, не старушка или подросток? Почему ребёнок?

– Простота. Дети видят мир просто. Они отметают ложную сложность, прикрывающую простоту истины, в то время как взрослые обращают на неё слишком много внимания. Процесс познания занимает гораздо больше времени. Восприятие ребёнка наиболее близко истинной картине мира.

– Ясно. – Он протянул руки к костру, скорее механически, чем желая согреться.

– Ты ещё не нашёл форму для своего вопроса?

– Нет. Но раз уж ты спросила, позволь, я спрошу тебя про сам вопрос.

Девочка кивнула.

Человек медленно произнес:

– Почему ты позволяешь задать лишь один вопрос? Некоторые понятия невозможно постичь через один вопрос!

Девочка взглянула на него через пламя костра.

– Посмотри на воду. Что тебе нужно знать о ней, чтобы понять?

Человек обернулся и посмотрел на океан голубой планеты.

– Не знаю. Вода мне понятна. Она меня не интересует.

– Она гораздо сложнее, чем ты думаешь. Вернее, чем ты о ней не думаешь. А не думаешь ты о ней потому, что тебе понятна её суть. Она даёт жизнь. Вопрос подобен знанию о воде. Он должен давать ответ, в котором понятна суть. Та, что даст пищу для многих других вопросов и поиска ответов. Познаешь суть, и ты поймёшь главное. Задавая правильный вопрос, ты проявляешь уважение к своему собеседнику тем, что слушаешь его и спрашиваешь то, что непонятно и не сказано.

Поэтому вопрос должен выражать желание познать суть, с одной стороны, а с другой, он должен быть правильно поставлен, чтобы суть была понятна тебе, а мне было ясно, что ты разобрался в том, что хочешь познать.

Они замолчали. Человек думал о своём. Он пришёл познать, что такое человеческие желания и время. Но вопрос ещё не созрел.

Девочка, казалось, вообще не мигая, смотрела на языки костра, не мешая молчать своему гостю. Наконец она тихонько сказала:

– Если твой вопрос ещё не готов, позволь, я расскажу о том, что лежит в основе любой Вселенной. Не хочется молчать в хорошей компании. Когда есть что рассказать, то благодарный слушатель – это лучшая награда для рассказчика.

Человек вежливо поклонился.

– Пока твой вопрос зреет, мне бы хотелось рассказать о трёх китах, что держат на себе весь мир. Тебе же рассказывали о том, что когда-то давно люди думали, будто мир держится на трех китах?

– Конечно, – улыбнулся Человек.

– Они были правы. Уже тогда. Просто по-своему интерпретировали данную им информацию.

Девочка закрыла глаза. Её губы сжались. Сила и сосредоточенность застыли на её лице на секунду и тут же расслабились, словно она перешагнула неведомый барьер и дальше сопротивления не было.

– В основе любой Вселенной лежат принципы. Они образуют ядро Вселенной, или для удобства давай называть её системой. Принципы и ценности системы закладываются в неё её создателем.

– Звучит сомнительно, – не удержался человек, перебивая, – я могу представить такое словосочетание с использованием понятия «человеческая Вселенная», где творец – человек. Но это, – и Человек провёл рукой в сторону звёзд, – какие ценности могут быть у системы этой Вселенной?

– То, что выражает её материю. Формулы. Химические элементы. Законы. То, что работает всегда и везде. При прочих равных условиях. Скорость света этой вселенной 300 000 км в секунду. В другой Вселенной она может быть выше или ниже, потому что плотность связей между её элементами будет другой.

Человек впитывал исходящую из уст ребёнка информацию, ощущая, как внутри него открываются источники, в которых зреют всё новые и новые вопросы. Значит, он понимает суть, если говорить словами девочки, значит, понимает всё правильно.

Между тем кожа девочки начала слегка светиться, из неё исходил мягкий голубой свет, который в свете костра играл цветами радуги. Человек понял, что девочка отдаёт знание не голосом, а самой своей высшей сущностью.

– Три принципа устройства вселенной включают в себя форму и содержание.

– Подожди, – примирительно поднял он руку, – почему три? Почему везде и всегда три элемента. Почему так?

Девочка улыбнулась:

– Легче запомнить. Принцип края и то, что в середине. Всё остальное лишнее.

Человек удивлённо уставился на девочку. Хотя она сидела с закрытыми глазами и не могла видеть его реакцию, она рассмеялась:

– Шучу. – Смех получился коротким, но очень звонким. – Хотя и в шутке есть отголоски истины. Просто не каждому она подойдёт без шутки.

Всё опять же связано с простотой. «Один» – это Начало, «три» – это Конец, и между ними «два» – Жизненный путь, отделяющий одно от другого. Поэтому число «три» многими воспринимается как волшебное. Тройственный порядок присущ состояниям всех Вселенных. С них всё начинается. Это форма, из которой состоит любая система.

Человек снова задумался. На его лице проявлялась умственная работа объединения опыта с полученным знанием. Наконец, убедив себя в приемлемости данной истины, он задал новый вопрос:

– Принципы… Они универсальны для любых систем, – подчеркнул он слово «любых», – или их сила проявляется только в макрокосмосе?

Девочка повернула своё лицо в сторону Человека, не открывая глаз.

– Твой вопрос сложен. Почему ты просто не спросишь прямо: можно ли их использовать в жизни человека? Простота – это самый короткий путь к знанию. Если ты хочешь спросить, но боишься показать истинную цель своего интереса, скрывая, таким образом, свою неопытность, то всегда есть шанс, что в итоге получишь ответ, который не обогатит твои знания. Не бойся быть тем, кто ты есть, и не стремись казаться тем, кем ты в действительности не являешься.

Ты в начале пути познания, но уже пытаешься казаться, а не быть.

Страх показаться глупцом выставит глупцом лишь тебя в своих собственных глазах, но не в глазах того, для кого твоя неосведомлённость лишь повод поделиться знанием. В противном случае глупцом станет он, если будет превозносить себя лишь на основании того, что знает в отдельном предмете больше тебя. Всё может измениться в любой момент.

Если непонятно, спрашивай. Но помни: какой задашь вопрос, такой получишь ответ.

Человек смешался. Он действительно хотел задать другой вопрос и не понял, почему спросил не то, о чём думал, скрыв свой истинный интерес. Наверное, это привычка отрицать. Он по-прежнему с трудом накладывал свой опыт и знания на истину и мудрость, исходящие из уст ребёнка. И если понятия о простых вещах ещё укладывались в его растущем сознании, то объяснение устройства мира порядком выше мозг воспринимал с трудом. Поэтому вопрос шёл завуалированным. Чтобы не травмировать внутреннее Эго, постижение которого ему ещё предстояло в будущем.

– Прости. Это внутреннее сопротивление. Я всё ещё учусь… Учусь перестать быть взрослым человеком и чувствовать себя снова ребёнком, постигающим мир… Это сложно, – он тут же оговорился, опередив девочку, – пока ещё сложно. Все сложности в голове. Я знаю. И замечание о вопросе – это отличный пример того, как мои личные доминанты усложняют путь к познанию. Впредь я буду стараться идти к истине через путь искренности и простоты. Принципы универсальны для всех систем, в том числе и человеческой жизни? – И снова ему показалось, что он слишком много акцентов делает на познании всего, что связано с человеческой сущностью, не обращая внимания на масштабность даваемой ему информации.

– Конечно. Да, человеческая жизнь и управление ею так же строятся на трёх принципах, у которых такая же форма. Хотя её можно называть «причина», «следствие» и «то, что между ними», – голос девочки изменился на мужской.

Человек от неожиданности встряхнул головой. Но тут в его сознании пронеслись образы, далёкие образы со времён школы. Начальные классы. Учитель по истории. Взрослый мужчина, сухой и немного сутулый. Его голос проникает в самое сердце, когда он рассказывает о временах прошлого. Именно с него у Человека проснулась любовь к истории и книгам. Его голос. Девочка заговорила его голосом!

– Я подумала, что познание в простой форме из уст ребёнка тебе даётся с трудом. Возможно, так тебе будет комфортнее. Но и подача информации изменится и будет идти с переплетениями сложных образов и мыслей.

– Спасибо. Так мне действительно комфортнее.

– Тогда перейдём собственно к принципам. В основе всего лежит Движение энергии. Переход энергии из одного состояние в другое на всём пути из начала в конец поддерживает жизнеспособность системы. Если движение останавливается, то система гибнет.

Всё появляется из энергии, которых две: энергия созидания и разрушения. Их взаимное воздействие друг на друга и победа одной из них создают жизнь. Так появляется начало, означающее, что в основе каждой вселенной, каждой системы лежит энергия, которая связывает начало и конец через гибель и рождение.

Любое событие рождается из энергии. Вселенная человека появляется через гибель сперматозоида в яйцеклетке. Так мужское начало гибнет в женском, но их гармония создаёт жизнь именно в то время, когда всё для этого готово.

Так мы подошли к двум следующим принципам – Гармонии и стоящему над каждой Вселенной принципом Времени.

Девочка провела одну полоску на земле, под ней посередине начертила кружок, так что получились качели, над которыми начертила символ песочных часов.

– И тот, и другой символы выражают все три принципа.

– Я всегда считал, что сперматозоид не гибнет, а лишь выполняет функцию оплодотворения и потом вместе с яйцеклеткой… – неуверенно начал он возражать.

Но мужской голос его учителя истории продолжал:

– Время. Каждая система ограничена, что опять же вытекает из тройственной формы элементов: у любого начала есть свой конец. Время ограничивает, истощает, ослабляет движение энергии любой системы, но при этом энергия системы может управлять временем.

Возьми любое событие. У него есть длящаяся часть, занимающая определённое время. Чем больше в ней созидательной энергии, тем дольше живёт система. Например, энергия, вложенная творцом в своё произведение искусства, может пронести его сквозь века, хотя создаваться оно могло всего лишь небольшой промежуток времени.

Время – это единственный ограничитель движения энергии внутри системы. Точка пространства, где отсутствует время либо где оно останавливается, является началом или концом системы любой Вселенной.

Человеческая жизнь – это система. В человеке и его теле сконцентрирована бо́льшая часть всей системы. Там находится его время, и вместе с телом – все ограничения. Преодоление ограничений говорит об управлении временем и самоопределении человека. Идентификации силы своего истинного Я.