Первый раздел книги посвящен предметизации и проблематизации феномена научного открытия. При этом предметизация означает процесс превращения абстрактного понятия «научное открытие» в конкретный объекты рассмотрения (понятийный аппарат, классификация, этапы, предпосылочные, технологические и прочие аспекты), а проблематизация – процедура сомнения в положениях, которые до сих пор казались несомненными (факторы научной системы, влияющие на научные открытия, формы и методы постановки проблем через трактовку смысла и функции).
Во втором разделе нами выполнен «анализ-синтез» материалов нашего научного открытия с освещением «контекста обоснования» и «контекста открытия» во взаимосвязи. При этом нами выбран конспективный стиль изложения, исключив ссылки и схемы. Книга в целом носит информационно-методический и познавательно-педагогический характер, так как освещает различные концепции и проблемы идентификации, экспертизы и регистрации научных открытий, идей и гипотез, а также определения авторских прав в этой области интеллектуальной собственности. Исходным является то, что популяризация науки – это, прежде всего, формирование у читателей научно-мировоззренческих знаний.
Мы посчитали бы свою цель достигнутой если получили бы отклик в суждениях ученых страны некоторые наши мысли типа: 1) «Яблоко может послужить причиной научного открытия только если упадёт на подготовленную голову…»; 2) «Исследователи вносят своё имя в историю науки не только собственными открытиями, но и теми открытиями, к которым он побуждает других…»; 3) «Благоприятные условия для развития науки будут способствовать, чтобы «на головы нашим ученым яблоко падали бы с завидной частотой…».
Глава 1.
Предметизация и проблематизация научного открытия
Научное открытие как стратегический ресурс и зеркало мирового достижения и признания