открытости пути …………………………………………… 128
Шаг За. Внутренняя формулировка вопроса
и запуск тест-системы ………………………………………………… 131
Шаг 36. Интерпретация показаний
двоичных тест-систем …………………………………………………. 133
Шаг Зв. Интерпретация показаний
многозначных тест-систем…………………………………………… 136
ГЛАВА 6. ОТКРЫТЫЕ И ЗАКРЫТЫЕ ПУТИ: ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ …………… 142
Внутренний критик………………………………………………………….. 142
Правила поведения на открытом пути ………………………………. 145
Шаг 4. Коррекция выполнения этапов открытого пути с
восстановлением истинных полей значений……………………… 147
Правила поведения на закрытом пути……………………………….. 149
ГЛАВА 7. ПРЕВРАЩЕНИЕ ЗАКРЫТОГО ЯУТИ
В ОТКРЫТЫЙ ………………………………………………………………………. 169
ПРИНЦИПЫ МЕТОДА ……………………………………………………………. 169
ШАГ 5А. ПРЕВРАЩЕНИЕ ЗАКРЫТОГО ПУТИ В ОТКРЫТЫЙ:
«ВТОРАЯ НОГА» ………………………………………………………………. 172
ШАГ 56. ПРЕВРАЩЕНИЕ ЗАКРЫТОГО ПУТИ В ОТКРЫТЫЙ:
УДАЧА ДРУГОГО ……………………………………………………………….. 176
ШАГ 5В. ПРЕВРАЩЕНИЕ ЗАКРЫТОГО ПУТИ В ОТКРЫТЫЙ:
ВОЙТИ ЗАНОВО ……………………………………………………………….. 178
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. НЕ только ВИДЕТЬ, но и влиять…………………………….. 181
ПРИЛОЖЕНИЕ. ШКОЛА ДЭИР ……………………………………………………. 184
ФИЛИАЛЫ школы ДЭИР………………………………………………………….. 186