деления, употребляемые в системе — Сущность и
личность —А, В и С-влияния — Магнетический центр — Неправильный
магнетический центр—Заместитель Управляющего—Закон случая—Закон судьбы —
Закон воли — Закон причины и следствия — Бегство от закона случая—Центр
тяжести — Почему необходимы школы —Для кого необходимы школы — Что
составляет школы — Уровни школ — Путь Факира, Путь Монаха и Путь Йога —
Четвертый Путь — Различие между Четвертым Путем и традиционными путями —
Все пути ведут к одной цели — Уровень школы зависит от уровня обучающихся
— Внутренние круги человечества.
ИЗУчЕНИЕ МЕТОДОВ НАСТОЯЩЕЙ СИСТЕМЫ, посредством которых человек может
прийти к высшему сознанию, начинается с изучения нового языка. Этот язык
основан на различных принципах, которых вы еще не знаете, но так как вы
продолжаете свое обучение, вы очень скоро начнете понимать их. С этим языком
возможно подойти ближе к истине, возможно говорить с большей точностью, чем
мы это делаем теперь, и двое людей, которые понимают этот язык, никогда не
будут неправильно понимать друг друга в простых вещах. Вы уже слышали
некоторые выражения этого языка, как, например, самовоспоминание,
отождествление, оценка и т. д. Очень важно понято различные деления,
применяемые системой и являющиеся частью этого языка. Человек очень сложная
машина, и он может быть изучаем по частям. В обычном языке мы не применяем
эти деления, и поэтому люди не понимают друг друга.
Попытайтесь понять то, что я говорю, потому что выразить это довольно
трудно. Если вы возьмете город, вы можете понять, что он может быть разделен
на север, юг, восток и запад; он может быть разделен на районы и кварталы и
затем разделен на различные улицы. Он может быть изучаем также с точки
зрения его населения, потому что в нем живут люди различных национальностей,
различных профессий, принадлежащие к различным классам и т. д. Ни одно из
этих делений не будет совпадать друг с другом, каждое должно быть изучено
отдельно. Вы не можете составить общую карту, включая все эти деления, — вы
должны составить серию различных карт.
ГЛАВА IV
101
То же самое с человеком. Например, я уже дал вам некоторые деления.
Первым является деление центров или функций. Что каждый человек состоит из
четырех человек, каждый из них живет своей собственной жизнью в одном и том
же человеке, со своими собственными ассоциациями, своими собственными
симпатиями и антипатиями. Затем я показал вам деление на различные 'я'. Это
очень полезное деление: человек не один, он множественен, он — толпа,
состоящая из людей, не знающих друг друга и борющихся друг с другом. Это
деление на множество 'я' было дополнено различными ролями, которые человек
играет при различных обстоятельствах. Затем было деление на знание и бытие
— что человек знает и чем он является. Я дал вам также деление человека на
семь категорий: человек NoNo 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7.
Теперь мы подошли к другому, совершенно особому делению, не
аналогичному какому-либо из других — деление на сущность и личность.
Сущностью является то, что родилось вместе с вами, личностью — то, что вы
приобретаете. Сущность является вашей собственной, личность — не ваша
собственная. Вся внутренняя жизнь человека, все его восприятие и реакции
делятся на эти две части. Имеются некоторые вещи, которые рождаются вместе с
вами, например, определенные физические особенности, состояние здоровья,
некоторого рода предрасположения, склонности, стремления и т. д. Они
принадлежат сущности. Личность есть то, что вы приобретаете в течение вашей
жизни: взгляды, мнения, слова. Легче понять разницу между сущностью и
личностью, если вы найдете несколько примеров. Хотя обе они всегда смешаны в
жизни, легче различить личность и сущность в других людях, чем в самом себе,
так как личность очень часто изменяется с изменением условий, но сущность
остается одной и той же. Это деление очень важно понять, ибо многие вещи в
человеке, о которых мы говорим, относятся к сущности, тогда как другие
относятся к личности.
В. Если сущностью является то, с чем мы родились, можно ли к ней
что-либо добавить? Может ли она увеличиться?
0. Да, но это может быть сделано только тогда, когда личность станет
воспитанной и перестанет давить на сущность.