82. Шива разрушает ложные представления сущности о йоге и пути, а затем возвращает ее домой, в семью и на родину, но уже в другом качестве – так, как это в свое время сделал сам Будда. Йога - это не только медитация, поклонение и аскетизм. Йога - это, в первую очередь, служение, а не побег от реальности и ее долгов.
83. Поэтому просветленный молчит, а ревнивый - представляется и хвастается.
84. Целостная система для личности и личного никогда до конца не выстроится, так как в построении участвуют и звучат личные мотивы. А значит - эго.
85. Только Бог и его милость пошагово откроют двери всего своего мироздания. а значит - и знаний о жизни, о сути вещей. Это, собственно, и есть путь.
86. Никто основные принципы и традиции йоги, выложенные в священных писаниях и ведах не отменял.
87. Имеет значение - как подготавливается почва и закладывается первое зерно.
88. Традиционно общины, центры и храмы строились на пожертвования, давая возможность очиститься, заработать заслуги перед Господом.
89. Жертвующий на правое - жертвует, а не руководит и главенствует. Это - ориентир.
90. Так не создаются предпосылки развития левого направления йоги.
91. В это время, когда знание об истинном назначении пожертвования в йоге стерты из сознания людей, учителям приходится брать деньги с обучающихся. Этим и пользуются левые и незрелые учителя и организаторы.
92. Так, одни берут и очищают, а другие - организовывают и зарабатывают, искажая саму суть йоги.
93. Парниковое - неестественное. Чем меньше личных учеников, тем выше уровень. Тем меньше шума и ревности.
94. Поэтому жертвующий - дает и преклоняется, а неискренний - дает и кукловодит и считает.
95. Исходя из этого, учитель и руководитель подарков не принимают и сами не дают, не создавая почвы для взяток, захвата и продажи знаний.
96. Паук строит духовную и финансовую пирамиды власти, копируя форму, а не суть настоящей иерархической структуры вселенной.
97. Еще раз напоминаю: делай все не для меня и не за меня, а ради Бога. Вначале Бог - а потом все остальное и личное.
98. Так, по сути правильные мотивация и ориентир, используя методы левого, со временем станут левыми.
99. Поэтому нужно обладать верой и даром различения, чтобы обходить эти препятствия, используя принципы: не впускать и не выпускать; не дать, не взять.
100. Поэтому Учитель дает ничего и берет ничего.
101. Так отсекается все лишнее.
102. Когда есть живой учитель, есть живое учение