Элфорд Алан

Боги нового тысячелетия

чепуха. В книге Дэникена я нашел богатый материал с описанием тех- нических характеристик того, что наблюдал Иезекииль; я счи- тал, что могу принять участие в дискуссии, так как большую часть жизни я занимался конструированием и строительством самолетов и ракет. Итак, я разыскал Библию, чтобы ознако- миться с полным текстом, будучи совершенно уверен, что смогу в два счета опровергнуть и разрушить утверждения Дэникена.

У Джозефа Блумрича был превосходный послужной спи- сок: главный конструктор НАСА, принимавший участие в проек- тировании Skylab (Космической лаборатории) и шаттла, в 1972 году за исключительный вклад в разработку проектов Са- турн и Аполлон он был удостоен редкой награды - медали НАСА За особые заслуги. И вот, после долгих лет напряжен- ной исследовательской работы в неслужебное время, скептик Блумрич обратился в другую веру и в 1973 году опубликовал книгу Космические корабли Иезекииля.

Блумрич воспроизвел очертания и размеры увиденного Иезекиилем аппарата и идентифицировал многие его элемен- ты, как, например, лопасти винтов, обтекаемые кожуха, поса- дочные костыли и убирающиеся шасси. Он пришел к заключе- нию, что контуры описанного Иезекиилем корабля практичес- ки совпадают с теми характеристиками, которые инженеры НАСА считают оптимальными для вывода корабля на орбиту и взлета и посадки в атмосфере. Сделанный им набросок аппарата (рис. 2) напоминает капсулу Джемини или Аполлона с до- бавлением устройства типа геликоптера, чтобы совершать мяг- кую посадку и полеты в атмосфере. Блумрич писал:

Собственно конструкция геликоптера характеризуется та- кими особенностями, как складывающиеся крылья, способность менять их положение, и хитроумное устройство для контрольных ракет. Все эти особенности конструкции совмещаются друг с другом без всяких противоречий и неразрешенных вопросов. Все

это является бесспорным свидетельством чрезвычайно высокого уровня конструкторской мысли и проектирования.

Современные механизмы, подобные тем, которые видели Илия и Иезекииль, не только описаны в древних текстах, но обнаружены также их зарисовки, чертежи и изображения на металле. В соответствии с общественным укладом и культурой евреи именовали эти аппараты колесницами, мореходы-египтя- не - небесными ладьями, а китайцы - драконами. В даль- нейшем эти названия обрастали религиозными эпитетами - например, Слава Господня или Дух Господень. В прошлом было принято называть мифами все, чего мы не понимали. Если мы и теперь будем продолжать тупо игнорировать очевидные свидетельства, то это будет означать, что наши мыслительные способности нисколько не превосходят уровень туземцев с Но- вой Гвинеи с их культом самолетов! Пришло время признать, что мифы - это память ранней предистории человечества, и попытаться наконец понять их скрытый истинный смысл.

СТРАХ ПЕРЕД ДРЕВНИМИ АСТРОНАВТАМИ

Широко распространено представление о том, что идея вмешательства внеземных богов - так называемая теория древ- них астронавтов - полностью опровергнута. Каким образом была увековечена эта ложь? Если мы задумаемся, каким обра- зом формируются наши представления при помощи книг, га- зет, журналов и телевидения, то нам сразу же станет ясно, что во многих областях, в особенности в науке, наши представле- ния основываются на высказываниях так называемых экспертов.

Но эти эксперты - обычно высокопоставленные ученые - та- кие же люди, как и все мы, и им тоже нужно делать карьеру и содержать семью.

В начале своей карьеры каждый подающий надежды ученый должен избрать себе специальность в области, которая^все более сужается, по мере того, как расширяется область человеческого познания. Он становится специалистом в той или иной дисцип- лине, обычно возникшей уже давно и содержащей некие твердо укоренившиеся основные положения. В каждой науке имеется ряд канонических формул и теорий, настолько устоявшихся, что каждый, кто попытается их оспаривать, не только ничего не добьется, но и может все потерять. Таким образом, научный прогресс осуществляется в виде надстраивания старого здания.

Хорошую карьеру не сделаешь, если пытаешься разрушить су- ществующую гору познания и начать строить все заново. Уче-