Шри Чинмой

Кундалини

их. Я был зол. Мое действие было плохо, потому что мотив был плохой.'

'Я не предлагаю каких-либо ложных оправданий. Твоя душа знала, что они заслужили наказание. То, что ты сделал -- правильно.'

Когда Учитель использует свою силу сострадания, он использует ее чтобы защитить своих учеников, или скорректировать их ошибки. Учитель хочет совершенства своих учеников. Сострадание -- средство для этого. Совершенство -- есть в конце.

Тот же мастер и тот же ученик имели другой значительный опыт. Горакшанатх сильно гордился из-за того, что он реализовал Истину и достиг оккультных сил, так что Матсиендранатх захотел показать ему, что использование оккультных сил может быть предельно опасным.

Некий йог однажды пришел к Горакшанатху и начал оскорблять его и его Учителя, Матсиендранатха. Горакшанатх сказал :' Не смей говорить так о моем мастере! Я обладаю огромной оккультной силой '

Тогда йог вызвал его. ' Покажи мне свою оккультную силу !'

' Здесь нож. Ты не повредишь им мое тело ни в каком месте. Вот моя сила '.

Йог начал колоть Горакшанатха, но даже волос его тела не был поврежден. Тогда йог сказал ему :' Хорошо. Когда я колол тебя, всегда был звук. Хотя ты не повредился, мои удары создавали звук. Но если ты ударишь меня этим же ножом, ты не только не повредишь мне, но и не услышишь никакого звука.'

Горакшанатх начал ударять йога ножом и убедился в правоте его слов. Не было никакого звука. Тогда йог сказал Горакшанатху :' Если отождествляешься с Бесконечным, не будет никакого звука от удара. Это доказывает, что я выше тебя в оккультной силе.' Удовлетворенный своей победой, йог удалился.

Матсиендранатх где-то отсутствовал, когда все это происходило, но Горакшанатх сильно сконцентрировался на нем, чтобы рассказать ему о происшедшем. Его видение сказало ему, что Матсиендранатх был в ашраме в Майяпуре, Городе Иллюзий. К своему великому удивлению, он увидел своего Учителя окруженным множеством прекрасных девушек. Они танцевали вокруг него, а он наслаждался витальной жизнью, эмоциональной жизнью. Горакшанатх сказал себе :' Как это может быть ? Мой Учитель высшего порядка. Может быть мое видение неверно ?' И Горакшанатх снова сконцентрировался и увидел ту же сцену. На этот раз он убедился, что Учитель был там. ' Мой Учитель пал !' подумал он. ' Он окружен столь многими прекрасными девушками, и все поют и танцуют. Он получает всевозможные удовольствия витальной жизни. Я должен спасти его.'

Итак Горакшанатх открыл свой сердечный центр и телепортировался в ашрам Майяпури. Около ворот он спросил о своем Гуру. Страж сказал :' Матсиендранатх ? Твой Гуру ? Он пал. Чем он был и кем стал сейчас ! Он пал до такой степени, что я не могу в это поверить '.

Горакшанатх немедленно захотел идти и спасти своего Гуру, но эта женщина не пустила его. Тогда Горакшанатх использовал свою силу, и стал прекрасной женщиной и присоединился к танцующим и поющим девушкам. Когда он приблизился к Матсиендранатху среди танцующих девушек, Матсиендранатх не смог узнать своего ученика. Тогда Горакшанатх должен был использовать свою оккультную силу, чтобы поговорить с Учителем.

' Учитель, что ты делаешь здесь ?' закричал он. ' Что за жизнь ты ведешь? Ты -- Богореализованная душа. Что же ты делаешь здесь, наслаждаясь витальной жизнью ?'

Матсиендранатх сразу сказал :' О, я пал. Я так сильно пал !

спаси меня !' Тогда Горакшанатх использовал свою силу, и взял Матсиендранатха из Майяпури. Когда они прошли шесть или семь миль, Матсиендранатх вышел из майи, иллюзии, и стал свободным. Ученик и Учитель прошли две тысячи миль , пока не пришли в ашрам Матсиендранатха в Северной Индии. Здесь Горакшанатх увидел, что Матсиендранатх имеет два духовных тела. Одно тело было рядом с ним, другое в ашраме. За несколько минут Учитель, который шел с ним, вошел в другого Учителя, который был перед ним. И сразу Горакшанатх увидел, многие из учеников Учителя были вокруг него. Он спросил одного из них :' Отсутствовал ли Учитель несколько лет ?'

' Нет', ответил ученик. 'Последние несколько лет Учитель был здесь и мы все были с ним.'

Тогда Горакшанатх сказал :' Как это может быть ? Учитель, пожалуйста, объясни мне этот опыт. Я не могу вникнуть в то, что случилось.'